即知即改问题之二：

祛除教师习惯性思维

-----对学生简单按成绩排名问题

对于考试或测验后，自觉不自觉地对学生简单按成绩排名问题。学校不仅重申自实施新一轮课程改革，推进素质教育以来的一贯要求，而且重新学习国家、省、市2014年春季开学以来的相关文件，提出“三明晰，两换位”。三明晰，即明晰“立德树人”是学校的根本任务。学校对学生的成绩统计只作为学情教情分析的数据，不得以任何形式向社会公布，更不能以成绩排考场号。二明晰正确的人才观、质量观。教师尤其是班主任不能以成绩优劣给学生分类，在与家长的沟通交流中仅以成绩来说学生的进步情况等。三明晰学校的办学宗旨“全面发展，面向全体，因材施教，人人成才”。两换位即每一位教师应换位思考，把自己换位到家长、学生的角度思考问题，分析问题。