切磋提升，教学相长
—— “师带徒”结对子活动总结
教务处副主任 马佩霞
（接上期）
徒弟职责：
1.徒弟要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，求真求善。
2.在师傅的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
3.主动听师傅的课，每学期不少于十五节，听课要认真记录，并写出体会。
4.每学年至少写一篇教学反思或课堂精彩片段实录。
5.在师傅的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
双方信守事项
1．师傅必须做到：真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范，要支持徒弟博采众家之长。
2．徒弟必须做到：认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练功，要会博采众家之长。
学校管理多年来，在我校开展的“师带徒结对子”活动中，学校在管理方面一直在力求做好以下几点：
1．督促师傅和徒弟落实责任，不定期进行检查；
2．不定期抽查师傅和徒弟听课记录，了解听课情况；
3．每学年组织一次青年教师课堂教学比赛活动，对获奖师徒进行奖励。
三、今后还需加强的方面
1.“师带徒结对子”活动中，师傅要恰如其分地对徒弟在教育教学方面进行评价，徒弟教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。
2.以后每学年至少开一次师徒座谈会，多方听取意见，扬长避短，及时改进。
3.师傅每学期帮助徒弟选定一本教育专著，指导徒弟阅读并写出阅读体会一份。
4.师傅每学年指导徒弟写一篇质量较高的教育教学论文，或教学反思、课堂精彩片段实录。（至少在校级刊物发表或研讨会上交流）以提高徒弟的教学研究水平。
5.徒弟每学期撰写一篇拜师活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。
我的发言完毕，谢谢大家！
2014．11．11
“师带徒、结对子”工作心得体会
郭纪文
各位领导、各位老师，下午好：
自从2001年进入逸夫中学任教至今，不知不觉已经走过了13个年头。回首这些年自己的工作经历和教学实践，一切都好似在昨天，犹如今天双11淘宝上的精品值得收藏回忆！
很荣幸，在我刚步入教师这个工作岗位时，也是个人最需要得到专业指导引领时，学校开展了“师带徒，结对子”、“名师工程”等一系列帮助年青教师成长的活动，学校委派孙秋玲老师为我教学上的指导师父。这么多年来，我在师带徒的学习中，在孙老师的帮助和教导下，受益匪浅，其中的每一个场景和画面都值得我去感悟珍藏。
还记得我刚接手九年级化学课时，由于教学经验不足，当时只知道孩子们的纯真、善良，而忽略了他们的好动、无约束，再加上化学课堂上一些神奇的化学变化和现象，可以说一节化学课就是一次“丛林大冒险”，师生互动异常激烈，却忽略了对学生道德品质的形成和良好学习习惯的培养。所以有一段时间面对困境，我曾感到无助、焦虑、迷茫，甚至想用全身而退的方式来解决一切问题。而在这关键时刻，是我的师父孙秋玲老师耐心地用自己的经验来训导我选择正确的路线，为我答疑解惑，甚至力排众议，鼓励我坚持自己的教育理念，改进教学方法，注重教学环节与细节。在“师带徒、结对子”活动期间，孙老师不仅欢迎我去多听她自己的一些化学课，而且引导督促我去多听学校组内组外各位优秀教师的课，从中汲取养分，博采众长！也使我最终战胜了眼前的困难，较早的从自卑和焦虑中解脱出来，勇敢自信地前行！
孙老师作为全国优秀教师，有着极其丰富的教学工作经验和极强的课堂驾驭能力。听孙老师上课是一种享受，她语言节奏明快，讲解化学知识点深入浅出，学生评价说好像听小说一样！。这样的氛围使得学生都会集中精力听讲，课堂效率会很高。我经常在听她上课时，会反思对比自己的不足，经常会反问自己孙老师上课前是不是在自己的水杯中加了一种高效催化剂，才使得她小小的身躯在上课时会爆发出如此惊人的能量和动力。这些年我们师徒二人相互听课的次数不计其数，每次课后我俩都会认真分析推敲个别细节上的得失，力求做到完美，并探讨如何去创设新的环境，标新立异，自然过渡一些重难点。课堂十分钟，课后十年功。确实，孙老师在听完我每一节课后，令我最为感动的是都会找时间及时肯定我课堂上的一些精彩片段和上课特点，然后指出一些细节上的不足，并提出一些合理化建议意见，无私地传授她这几十年来的宝贵教学经验。
通过这几年“师带徒、结对子”活动中的听课学习，不仅使我在教学方法，教学设计上不断成熟，也使我掌握了许多与学生交流、探讨的技巧，使我能够更好地掌控自己的课堂，让学生在活波、紧张、兴奋中去理性思考，让情感作为学习的催化剂，力争使我的每一节化学课堂高效、快乐、充实！
感谢“师带徒、结对子”活动给予我的一切，让我能够更加自信、自由地感受教育的那份执着与美丽；感谢我的师父孙老师真诚无私的付出和教诲；感谢理化组各位同仁和校内各位老师的关心和帮助！
谢谢大家的聆听！
