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2015年——

校领导十方面解读德育工作思路

3月2日上午10时，新年的气息还在弥漫，春天的脚步姗姗而来——bet36365备用网址新一年全校教职工大会在阶梯教室胜利召开。会上，校党支部书记、校长陈建民全面细致、高屋建瓴地解读了2015年全年的学校工作思路，思考中饱含展望，传承中孕育创新，辞真意切，振奋人心。其中对学校德育工作十方面的解读，更是纲举目张，勾画出2015年德育工作的思路和蓝图……

解读一  指导思想高瞻远瞩，重点突出

2015年学校工作的指导思想是：深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，继续高举素质教育大旗，全面贯彻党的教育方针。坚持“面向全体、全面发展、立德树人、因材施教、培优促特、人人成才”的办学宗旨。紧紧围绕市教育局的安排部署，突出重点工作，着力加强思想建设、队伍建设和作风建设；不断提高教师特别是青年教师的师德水平和业务能力，着力提升全体教师的“德育专业化”能力和“教学专业化”水平；始终把师生安心工作、专心学习、舒心生活摆在突出位置，着力增强教师教书育人的荣誉感、责任感和幸福感；牢牢把握课堂教学这一教书育人的主渠道，以“经权课堂”思想为指针，努力探索构建“高效课堂”的实践和理论指导，着力夯实质量提升基础；把立德树人作为根本任务，遵循“还盐于羹”的德育工作思路，把社会主义核心价值观融入教育全过程，努力培养德智体全面发展的具有坚定理想信念、社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者和接班人。

解读二  突出学习型校园特色，造就优秀德育队伍

继续加强业务理论学习，学习先进的教育理念、先进的科学知识、品读文学作品，不断提升自己的业务能力和人文素养。学校各部门要把读书学习作为抓职工队伍建设的首要任务，做好组织指导，通过读书学习活动统一思想，提高领导班子、中层管理队伍的政治觉悟、理论素养、行政能力和服务意识（统一思想，提高才干）。使全体教职工树立正确的人才观和教育质量观，实现全体教师的“德育专业化”能力和“教学专业化”水平的双提升，造就一支热爱教育、善于教育、具有教育家情怀的教职工队伍。

（待续）

【治班方略】

新学期，你准备好了吗

班级管理是班主任工作的主要内容。在新学期，班主任要抓好班级管理，关键是班主任要调动全班学生的积极性，完善班级的管理机制，培养学生的自治能力。

坚持三多三少，做好学生的日常思想工作。这是搞好班级管理的情感基础。

“三多”是指多一些耐心，多一些引导，多掌握一些教育方法。“三少”是指少一些急躁，少一些批评，少一些空洞说教。这三多三少的基本核心是爱。爱是生命世界得以存在的基础，是人与人交往中，心灵沟通的纽带。只要对学生充满爱心，学生就会感受到关心，从而增强对班主任的信任感，班主任讲道理学生就容易接受。“亲其师才能信其道”。要做到这一点，最重要的是班主任与学生之间的心理换位，都从对方的角度考虑问题，问题就简单了。师生之间的这种和谐关系，就会使班集体产生巨大的向心力和凝聚力。

健全班级的规章制度，依“法”治班。这是搞好班级管理的“法制”保证。

俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度可由班主任协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时班主任一定要率先垂范，起领导带头作用。要求学生7：20到校，那么班主任一定要在7：10就到教室里。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。如果制定出来的制度班主任都不能遵守，那么如何要求学生遵守？谁违反了班规，谁就要受到处罚，这样班规的权威性就树立起来了。

培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这是班级管理要达到的目标。

这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适应未来社会竞争的需要。在班主任的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。                             （石瑞  荐）